培養目標：本專業培養具有良好思想道德品質、扎實的教育技術學科知識和較強的應用能 力，能在各級各類學校、企業事業單位以及各級電教館等機構從事教學媒體與教學系統設計、開 發、應用、管理、評價的教育信息化建設的復合型人才。

培養要求：本專業學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習信息資源 和學習過程設計、開發、應用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術教育應用方面的基本 能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握教育技術學科的基本理論和基本知識；

2．掌握教學系統設計、開發、應用、管理、評價的方法和技術；

3．具有教學媒體設計、開發、應用、管理和評價的基本能力；

4．熟悉國家有關教育信息化和教育技術方面的方針、政策和法規；

5．了解國內外教育技術學的理論前沿、應用前景和發展動態；

6．具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

主干學科：教育學、心理學、計算機科學與技術。

主要專業實驗：模擬教學實驗、教學設計實驗、電視電聲教材制作實驗、多媒體課件設計與制 作實驗、教育網絡開發與應用實驗、信息化教育裝備與環境開發及管理實驗等。

修業年限：四年。

授予學位：教育學學士或理學學士或工學學士。

培養目標：本專業培養德、智、體等方面全面發展，掌握數學與自然科學基礎知識以及計算 機、網絡與信息系統相關的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具有較強的專業能力和良 好的綜合素質，能勝任計算機科學研究、計算機系統設計、開發與應用等工作的高級專門人才。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握馬列主義、毛澤東思想與中國特色社會主義基本理論，具有良好的人文社會科學素 養、職業道德和心理素質，社會責任感強；

2．掌握從事本專業工作所需的數學（特別是離散數學）和其他相關的自然科學知識以及一 定的經濟學與管理學知識；

3．系統掌握計算機科學與技術學科的基礎理論和專業知識，理解本學科的基本概念、知識 結構、典型方法，建立數字化、算法、模塊化與層次化等核心專業意識；

4．掌握計算學科的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學素養和一定的工程意識，并 具備綜合運用所掌握的知識、方法和技術解決實際問題的能力；

5．具有終身學習意識以及運用現代信息技術獲取相關信息和新技術、新知識的能力；

6．了解計算機科學與技術學科的發展現狀和趨勢，具有創新意識，并具有技術創新和產品 創新的初步能力；

7．了解與本專業相關的職業和行業的重要法律法規及方針政策，理解工程技術與信息技術 應用相關的倫理基本要求；

主干學科：計算機科學與技術。

核心知識領域：離散結構、基本算法、程序設計、數據結構、計算機組成、操作系統、計算機網 絡、數據庫系統、軟件工程等。

修業年限：四年。

授予學位：工學學士或理學學士。

培養目標：本專業培養具備“以人為本、助人自助、公平正義”的專業價值觀，具有扎實的理 論基礎、熟練的社會工作方法等方面的知識和能力，能在黨政機關、企事業單位及社會組織等部 門和領域從事社會工作服務與社會福利管理等方面工作的復合應用型專業人才。

培養要求：本專業學生主要學習社會工作學等方面的基本理論和主要知識，接受社會服務與 社會管理等方面的基本訓練，掌握臨床社會工作、社區服務管理、社會機構運營以及社會福利行 政等方面的主要知識和基本技能。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握社會工作學學科的基本理論和主要知識，掌握社會工作核心價值觀及主要倫理 準則；

2．掌握社會政策分析、社會問題調查及社會服務開發等方面的方法和技術；

3．具有開發社會服務項目、實施社會服務、運營社會服務機構的基本能力；

4．熟悉社會管理與社會服務的主要方針、政策和法規；

5．了解社會福利與社會工作的前沿理論和應用前景；

6．具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力；

7．掌握社會工作督導、社會工作研究、社會政策倡導等基本能力；

8．能靈活運用個案工作、小組工作、社區工作等多種專業方法為服務對象提供綜合性服務。

主干學科：社會學、心理學、公共管理學。

核心課程：社會工作概論、社會學概論、社會心理學、個案社會工作、小組社會工作、社區社會 工作、社會工作行政、人類行為與社會環境、社會政策概論、社會保障概論。

主要實踐性教學環節：社會工作專業實習、社會工作實踐活動、社會調查研究。

主要專業實驗：個案社會工作實驗、小組社會工作實驗、社區社會工作實驗。

修業年限：四年。

授予學位：法學學士。